三峡大学科技学院2020级《思想道德修养与法律基础》课实践学分实施方案

根据《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》和我院思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，《思想道德修养与法律基础》除抓好课堂理论教学外，还需做好实践教学环节的落实与考核工作。为了达到这一目的，特制定如下方案：

一、指导思想

 认真贯彻《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》，培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，促进良好校风、学风的形成，鼓励和倡导学生积极参与科技、文化、体育、社团、学科竞赛、社会实践活动，督促学生在校期间完成基本素质培养“八个一”活动之一读一本好书，写一篇读后感。认真读好书、写读后感不仅能提高学生阅读书、文的效率，而且能提高其科研和写作能力，并让学生在阅读中品味和思考人生、了解世界，提高学生思想素养同时升华其精神境界。

二、读后感的要求及注意事项

 1、题目自拟，体裁不限，字数要求不少于1500字。

 2、成绩评定采用等级制（分合格不合格两类）。

 3、读后感要求在结课前交给相应授课老师，不按时提交，或文档抄袭、雷同者，均无成绩。

4、所有文档必须手写，打印者成绩为零。

 5、用纸要求：纸型必须为A4空白纸，单面手写。

6、文档第一行写文章标题，第二行写班级姓名学号，第三行写正文

三、参考书目及文章

 （一）大学规划、励志、人物传记类

1、《做最好的自己》，李开复

2、《曾国藩家书》

3、《人性的弱点》，卡耐基

4、《钢铁是怎样炼成的》，尼古拉·奥斯特洛夫斯基

5、《情商：它为什么比智商更重要？》，丹尼尔·戈尔曼

6、《高效能人士的七个习惯》，斯蒂芬•柯维

7、《乞丐囡仔》，赖东进

8、《如何在大学里脱颖而出》，卡尔•纽坡特

9、《大学生与现代社会》，朱永新

10、《回归大学之道》，德雷克•博克

11、《假如给我三天光明》，海伦·凯勒

12、《谁动了我的奶酪》，斯宾塞·约翰逊

13、《未来之路》，比尔 盖茨

14、《唤醒心中的巨人》，安东尼．罗宾斯

15、《如何掌控自己的时间和生活》，阿兰•拉金

16、《生命如一泓清水》，俞敏洪

17、《成长比成功更重要》，凌志军

18、《毛泽东传》

19、《邓小平传》

20、《曾国藩传》

21、《胡雪岩全传》

22、《拿破仑传》

23、《林肯传》

24、《丘吉尔传》

25、《罗斯福传》

（二）政治、军事、法律、经济、历史类

26、《君王论》，马基雅维利

27、《理想国》，柏拉图

28、《乌托邦》，莫尔

29、《共产党宣言》，马克思、恩格斯

30、《正义论》，罗尔斯

31、《第三次浪潮》，阿尔温·托夫勒

32、《政治科学》，迈克尔·罗斯金

33、《货币战争》，宋鸿兵

34、《孙子兵法》

35、《宽容》，房龙

36、《知识经济》，达尔·尼夫

37、《经济学》， 萨谬尔森

38、《国富论》，亚当·斯密

39、《新教伦理与资本主义精神》，韦伯

40、《资本论》，马克思

41、《中国经济》 林毅夫

42、《中国历代政治得失》，钱穆

43、《世界史纲》，威尔斯

44、《中国大历史》，黄仁宇

45、《近代中国的新陈代谢》，陈旭麓

46、《美国与中国》，费正清

47、《蒋氏秘档与蒋介石真相》，杨天石

48、《历史研究》，汤因比

（三）哲学、人文、文学、艺术、科普类

49、《思想录》，帕斯卡尔著

50、《哲学与人生》，傅佩荣

51、《1844年经济学—哲学手稿》，马克思

52、《小逻辑》 黑格尔

53、《权力意志》，尼采

54、《存在与虚无》，让·保罗·萨特

55、《西方哲学史》，罗素

56、《后工业社会的来临 ——对社会预测的一项探索》，丹尼尔·贝尔

57、《培根随笔集》

58、 四书五经

59、《非常道：1840-1999的中国话语》，余世存

60、《社会心理学》，戴维·迈尔斯

61、《设计心理学》，唐纳德·A·诺曼

62、《灵魂的事》，史铁生

63、《道德情操论》，亚当·斯密

64、《苏菲的选择》，威廉·斯泰龙

65、《单向度的人：发达工业社会意识形态研究》，马尔库塞

66、《小趋势：决定未来大变革的潜藏力量》，马克·佩恩，金尼·扎莱纳

67、《不能承受的生命之轻》，米兰·昆德拉

68、《基度山伯爵》，大仲马

69、《百年孤独》，马尔克斯

70、《悲惨世界》，雨果

71、《母亲》，高尔基

72、《飘》，玛格丽特.米切尔

73、《老人与海》，海明威

74、《肖申克的救赎》

75、《等待戈多》，贝克特

76、《四世同堂》，老舍

77、《鲁迅文集》

78、《三国演义》，罗贯中

79、《京华烟云》，林语堂

80、《围城》，钱钟书

81、《海子诗选》

82、《平凡的世界》，路遥

83、《把梦留住》

84、《美的历程》，李泽厚

85、《西方美学史》，朱光潜

86、《时间简史——从大爆炸到黑洞》，霍金

87、《回忆未来》，埃利希·冯·丹尼青

88、《发现者：人类探索世界和自我的历史》，丹尼尔•J•布尔斯廷

89、《猜想与反驳：科学知识的增长》，波普尔

90、《21世纪100个科学难题》

91、《世界的终极镜像：反物质》，戈登•弗雷

92、《宇宙波澜--科学与人类前途的自省》，F J戴森

93、《科学发现的逻辑》，波普尔

三峡大学科技学院马克思主义课部

 2020年11月

三峡大学科技学院2020级《思想道德修养与法律基础》课实践学分实施方案

根据《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》和我院思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，《思想道德修养与法律基础》除抓好课堂理论教学外，还需做好实践教学环节的落实与考核工作。为了达到这一目的，特制定如下方案：

一、指导思想

 认真贯彻《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》，培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，促进良好校风、学风的形成，鼓励和倡导学生积极参与科技、文化、体育、社团、学科竞赛、社会实践活动，督促学生在校期间完成基本素质培养“八个一”活动之一读一本好书，写一篇读后感。认真读好书、写读后感不仅能提高学生阅读书、文的效率，而且能提高其科研和写作能力，并让学生在阅读中品味和思考人生、了解世界，提高学生思想素养同时升华其精神境界。

二、读后感的要求及注意事项

 1、题目自拟，体裁不限，字数要求不少于1500字。

 2、成绩评定采用等级制（分合格不合格两类）。

 3、读后感要求在结课前交给相应授课老师，不按时提交，或文档抄袭、雷同者，均无成绩。

4、所有文档必须手写，打印者成绩为零。

 5、用纸要求：纸型必须为A4空白纸，单面手写。

6、文档第一行写文章标题，第二行写班级姓名学号，第三行写正文

三、参考书目及文章

 （一）大学规划、励志、人物传记类

1、《做最好的自己》，李开复

2、《曾国藩家书》

3、《人性的弱点》，卡耐基

4、《钢铁是怎样炼成的》，尼古拉·奥斯特洛夫斯基

5、《情商：它为什么比智商更重要？》，丹尼尔·戈尔曼

6、《高效能人士的七个习惯》，斯蒂芬•柯维

7、《乞丐囡仔》，赖东进

8、《如何在大学里脱颖而出》，卡尔•纽坡特

9、《大学生与现代社会》，朱永新

10、《回归大学之道》，德雷克•博克

11、《假如给我三天光明》，海伦·凯勒

12、《谁动了我的奶酪》，斯宾塞·约翰逊

13、《未来之路》，比尔 盖茨

14、《唤醒心中的巨人》，安东尼．罗宾斯

15、《如何掌控自己的时间和生活》，阿兰•拉金

16、《生命如一泓清水》，俞敏洪

17、《成长比成功更重要》，凌志军

18、《毛泽东传》

19、《邓小平传》

20、《曾国藩传》

21、《胡雪岩全传》

22、《拿破仑传》

23、《林肯传》

24、《丘吉尔传》

25、《罗斯福传》

（二）政治、军事、法律、经济、历史类

26、《君王论》，马基雅维利

27、《理想国》，柏拉图

28、《乌托邦》，莫尔

29、《共产党宣言》，马克思、恩格斯

30、《正义论》，罗尔斯

31、《第三次浪潮》，阿尔温·托夫勒

32、《政治科学》，迈克尔·罗斯金

33、《货币战争》，宋鸿兵

34、《孙子兵法》

35、《宽容》，房龙

36、《知识经济》，达尔·尼夫

37、《经济学》， 萨谬尔森

38、《国富论》，亚当·斯密

39、《新教伦理与资本主义精神》，韦伯

40、《资本论》，马克思

41、《中国经济》 林毅夫

42、《中国历代政治得失》，钱穆

43、《世界史纲》，威尔斯

44、《中国大历史》，黄仁宇

45、《近代中国的新陈代谢》，陈旭麓

46、《美国与中国》，费正清

47、《蒋氏秘档与蒋介石真相》，杨天石

48、《历史研究》，汤因比

（三）哲学、人文、文学、艺术、科普类

49、《思想录》，帕斯卡尔著

50、《哲学与人生》，傅佩荣

51、《1844年经济学—哲学手稿》，马克思

52、《小逻辑》 黑格尔

53、《权力意志》，尼采

54、《存在与虚无》，让·保罗·萨特

55、《西方哲学史》，罗素

56、《后工业社会的来临 ——对社会预测的一项探索》，丹尼尔·贝尔

57、《培根随笔集》

58、 四书五经

59、《非常道：1840-1999的中国话语》，余世存

60、《社会心理学》，戴维·迈尔斯

61、《设计心理学》，唐纳德·A·诺曼

62、《灵魂的事》，史铁生

63、《道德情操论》，亚当·斯密

64、《苏菲的选择》，威廉·斯泰龙

65、《单向度的人：发达工业社会意识形态研究》，马尔库塞

66、《小趋势：决定未来大变革的潜藏力量》，马克·佩恩，金尼·扎莱纳

67、《不能承受的生命之轻》，米兰·昆德拉

68、《基度山伯爵》，大仲马

69、《百年孤独》，马尔克斯

70、《悲惨世界》，雨果

71、《母亲》，高尔基

72、《飘》，玛格丽特.米切尔

73、《老人与海》，海明威

74、《肖申克的救赎》

75、《等待戈多》，贝克特

76、《四世同堂》，老舍

77、《鲁迅文集》

78、《三国演义》，罗贯中

79、《京华烟云》，林语堂

80、《围城》，钱钟书

81、《海子诗选》

82、《平凡的世界》，路遥

83、《把梦留住》

84、《美的历程》，李泽厚

85、《西方美学史》，朱光潜

86、《时间简史——从大爆炸到黑洞》，霍金

87、《回忆未来》，埃利希·冯·丹尼青

88、《发现者：人类探索世界和自我的历史》，丹尼尔•J•布尔斯廷

89、《猜想与反驳：科学知识的增长》，波普尔

90、《21世纪100个科学难题》

91、《世界的终极镜像：反物质》，戈登•弗雷

92、《宇宙波澜--科学与人类前途的自省》，F J戴森

93、《科学发现的逻辑》，波普尔

三峡大学科技学院马克思主义课部

 2020年11月